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Conclusiones
Utilizar espacios pedagógicos diferentes al aula de clase incide en la participación y la
motivación de los estudiantes, cuando se propicia la relación entre el conocimiento escolar y la
vida cotidiana, y sobre todo cuando se hace desde la integración de las áreas. El contacto
directo de los estudiantes con el contexto local genera así procesos de identidad cultural desde
la conciencia histórica, lo que permite otra manera de asumir sus realidades y el contexto
donde viven. Esto se potencia al usar herramientas tecnológicas que permiten el acceso,
creación y divulgación de información, al transformar la concepción entre ser solo usuarios y
ser autores y actores en un mundo local que se vive cada vez más de manera global, donde la
formación en criterios es la clave para la toma demejores decisiones.
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