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El libro-álbum como herramienta pedagógica
para ac var el razonamiento inferencial
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Julieth Echeverry Pérez
1 juliechever@gmail.com
Resumen
:
Las políticas educativas en nuestro país buscan fortalecer los procesos de reflexión-acción de
problemas y situaciones de aula, en la cualificación y transformación de las prácticas
pedagógicas, orientándolos hacia el mejoramiento de los ambientes escolares y los cambios
en los planes curriculares. Así, vemos cómo se hace necesario que el maestro identifique las
necesidades y dificultades educativas en el aula, para luego intervenir de tal manera, que sus
prácticas pedagógicas conlleven al mejoramiento y transformación del currículo, fortaleciendo
el desarrollo de competencias en los estudiantes.
Palabras clave:
Libro-álbum, imagen, comprensión lectora e inferencia.
Introducción
Aun cuando conocemos el importante papel de la lectura y el proceso de comprensión, es
común encontrar en el aula niños sin hábitos lectores, dificultades en la aplicación de
habilidades comunicativas y efectos negativos en el desarrollo de las competencias
comunicativas. Estos se convierten en factores que inciden en el fracaso escolar, pues es vital
en cualquier área tener buenos procesos de lectura. Es de ahí donde surge la necesidad de
trabajar en una línea de construcción docente encaminada a la transformación de estrategias de
enseñanza, a partir de objetivos de aprendizaje direccionados al desarrollo de competencias.
A partir del análisis de esta problemática y de pensar en el propósito de hacer algunos aportes
metodológicos frente a la formación de lectores activos capaces de reconstruir el texto a partir de
la relación con sus experiencias, saberes, y su interacción con aquellos con quien comparte el
texto, se establece como objetivo de este trabajo de grado, potenciar el razonamiento inferencial
a partir de la lectura del libro-álbum como herramienta literaria para ejercitar procesos cognitivos
que favorezcan las habilidades incidentes en la comprensión lectora de los estudiantes.
Objetivos
Objetivo general
Promover el razonamiento inferencial a partir de la lectura de libro-álbum, en los estudiantes de
grado 3ª de la I.E. José HolguínGarcés sede José Acevedo.
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