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Desarrollo
El trabajo se enmarcó en una investigación cuantitativa con diseño longitudinal, tomando una
muestra cuasi-experimental de 40 estudiantes de grado undécimo. Para esto se diseñó y aplicó
un instrumento tipo rúbrica para evaluar los momentos antes y después en la producción de un
texto argumentativo tipo ensayo como producto final de la aplicación de la guía de aprendizaje,
donde se valoró el avance en el desempeño de cada una de las competencias básicas de
lengua castellanamediado desde un ambiente virtual de aprendizaje.
Resultados
Desde el análisis estadístico en la tabla 1 se puede observar que en los momentos antes y
después el desempeño de las competencias básicas de lengua castellana, supera la prueba de
normalidad Shapiro-Wilk, ya que el Valor P=0,122 > 0,05 y Valor P= 0,109 > 0,05,
respectivamente.
Tabla 1. Prueba de normalidad (Shapiro-Wilk) para los desempeños (Antes-Después) de
las competencias básicas de Lengua castellana
En la tabla 2, se puede apreciar un Valor P=0,005, el cual es menor al nivel de significancia
establecido de 0,05, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula (varianzas iguales) y se acepta la
hipótesis alternativa (varianzas diferentes), de ahí que, existe evidencia estadística para
concluir que hubo un mejoramiento en el desempeño de las competencias básicas de lengua
castellana.
Tabla 2. Prueba de comparación de medias (t- Student) para muestras relacionadas en los
desempeños (Antes-Después) de las competencias básicas de Lengua castellana
Conclusiones
Con la implementación de la propuesta de guía de aprendizaje desde un ambiente virtual se
encontró un avance significativo en el nivel de desempeño de las competencias básicas de
lengua castellana en los estudiantes de grado undécimo. La propuesta de intervenciónmuestra
al docente como agente dinamizador de la transformación del currículo y la trascendencia de
Valor P
Desempeño competencias básicas de Lengua Castellana – Momento Antes
0,122
Desempeño competencias básicas de Lengua Castellana – Momento Después
0,109
N
correlación
Sig.
Par 1 Promedio 1 y Promedio 2
40
0,437
0,005
Fuente: Elaboración propia
Fuente: Elaboración propia
Becas para la Excelencia Docente: educación por un nuevo país
Experiencias de investigación en el aula enfocadas en el mejoramiento de la calidad educativa
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