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La Universidad Tecnológica de Pereira y las maestrías que participan en el
Programa Becas para la Excelencia Docente, del Ministerio de Educación
Nacional, consideran que la educación es un proceso de singular importancia
en el desarrollo social, cultural, científico y ético de toda comunidad, de allí que
hacer parte de tan altruista e importante proyecto se constituyó en un reto y en
una oportunidad para aportar en la transformación de la educación del país.
La idea central fue acompañar a los maestros y maestras en la reflexión sobre
sus propias prácticas educativas, de tal manera que los cambios en las
mismas partieran de los contextos en los que se desenvuelven
cotidianamente. Se trató de la problematización de sus realidades y, sobre
todo, de sus propios quehaceres, para desde allí elaborar propuestas
didácticas que rompieran los esquemas tradicionales de actuación y lograran
potenciar el desarrollo de diversas competencias en sus estudiantes. Desde
esta perspectiva, la Universidad Tecnológica de Pereira asumió el reto y puso
en escena un proceso de formación post-gradual que llegó con estas
convicciones a instituciones educativas del Eje Cafetero, el Norte del Valle, La
Guajira y San Andrés, con un total de 475maestros beneficiarios.
Esta experiencia de formación y acompañamiento, recuperada por nuestros
docentes de las maestrías, ha sido invaluable para la Universidad, pues
permitió: En primer lugar, desestabilizar las rutinas de los maestros
beneficiarios del programa, confrontar sus zonas de confort y elaborar
propuestas innovadoras que les permitieron reencontrarse y enamorarse dé
su propia práctica, así como re-valorar los aprendizajes de sus estudiantes.
En segundo lugar, el interactuar con las escuelas y colegios generó un
proceso de construcción compartida de saberes y de comunidades de
aprendizaje, a partir de la socialización de experiencias, que podían ser
replicadas o repensadas por la institución misma; en el fondo, antes que el
maestro, la gran beneficiada debe ser la institución. Por último, fomentar y
acompañar la investigación en el aula, así como sistematizar los resultados
alcanzados, fue un aspecto crucial para transformar la enseñanza de su saber
disciplinar, situación que generó un insumo áulico abierto, que puede ser
consultado y llevado a sus clases por otrosmaestros del país.
LUIS FERNANDO GAVIRIA TRUJILLO
Rector
Universidad Tecnológica de Pereira