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Prác cas didác cas que se realizan en la Ins tución
Educa va El Hormiguero después de tres años de haber
implementado el modelo pedagógico construc vista
1
Diana Patricia Arias Bermúdez
1
Viviana Arosa Samboní
1
Lida Cortés Landázury
1
Carolina Grueso Hurtado
1 Docentes de la Institucion Educativa El Hormiguero, ubicada en la Vereda Cascajal, zona rural de la Ciudad de Santiago de Cali. azulvi@hotmail.com
Resumen:
En la presente investigación intervención, llevada a cabo en la Institución educativa el
Hormiguero, ubicada al suroriente de Santiago de Cali, en el corregimiento El Hormiguero; la
cual iniciamos en el mes de abril de 2015, al revisar los documentos institucionales, se identificó
que el Modelo Pedagógico Constructivista adoptado hace más de tres años, no estaba
incorporado ni sustentado con bases teóricas en el Proyecto Educativo Institucional Rural
(PIER). Así mismo, el análisis de los diarios de campo evidenciaron en gran medida unas
prácticas pedagógicas tradicionales basadas en la transmisión y repetición, donde hay
ausencia de trabajo en equipo lo que impide apropiarse de una didáctica para mejorar el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
En atención a esta situación se planteó la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuáles son las
prácticas didácticas que se están realizando en la Institución Educativa El Hormiguero después
de tres años de haber implementado el modelo pedagógico constructivista? para dar respuesta
a este interrogante se planteó como propósito general: Conocer las prácticas didácticas que se
están realizando en la Institución Educativa El Hormiguero después de tres años de haber
implementado el modelo pedagógico constructivista.
Palabras Clave
:
Lengua Castellana, Matemáticas, Modelo Pedagógico, Estrategia Didáctica
Introducción
La Institucion Educativa el Hormiguero fue favorecida con el programa de Becas para la
Excelencia Docente, el cual busca mejorar la calidad educativa con el fortalecimiento de la