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Conclusiones e impacto
La investigación permite establecer que mediante estrategias de enseñanza y aprendizaje que
relacionen el saber, la creatividad, el reconocimiento, la identificación y la utilización de
recursos didácticos promueven el desarrollo de la comunicación y la representación de los
estudiantes frente a la solución de situaciones contextualizadas y del entorno, donde se
evidencia la pertinencia de los lineamientos curriculares del área desde la planeación y
ejecución de prácticas de aula, con el uso de metodologías de clases por construcción en
geometría ymanejo dematerial concreto (teselas).
Referencias
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Geometría y su didáctica para maestros. Proyecto Edumat – Maestros.
Edición
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