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Para la Universidad de Medellín ha sido gratificante ser una aliada del Programa de Becas
para la Excelencia Docente del Ministerio de Educación Nacional, que busca mejorar la
calidad de la educación, fortaleciendo a los establecimientos educativos y a la práctica
pedagógica de sus docentes, para el desarrollo de las competencias básicas de los
estudiantes enmatemáticas, lenguaje y ciencias naturales. Énfasis en los cuales lamaestría
formó y está formando a sus beneficiarios.
La Maestría en Educación ofrecida por la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
responde a un nivel de estudios de formación postgraduada en el área de la Educación. En
sentido amplio tiene como objetivo principal la cualificación investigativa de los educadores.
contribuyendo al perfeccionamiento de la práctica docente, con el fin de contribuir a
fortalecer las bases de la capacidad nacional para la generación, transferencia, apropiación
y aplicación del conocimiento.
La Universidad pudo albergar a 506 beneficiaros de los cuales 82 son egresados-graduados
que están en la posibilidad de apropiar, problematizar y profundizar conocimiento disciplinar;
que a través de dicho dominio conceptual y de la investigación generen nuevo conocimiento.
Es de destacar el impacto que la Universidad ha tenido en diferentes regiones del país, si
bien es un compromiso como Universidad de Medellín impactar el departamento de
Antioquia, responsabilidad constante que con el Programa de Becas se pudo potencializar,
es de resaltar el trabajo realizado en el departamento del Chocó, donde del total de Becarios
310 fueron de este departamento y de los cuales 82 ya están graduados.
La huella Universidad de Medellín en este contexto de difícil acceso es importante al
contrastar los resultados de los estudiantes, según la evaluación que hizo el ICFES de los
resultados de las Pruebas Saber en 2017, estos fueron los resultados y la verificación del
impacto: Los estudiantes de tercero sacaron 313 en lenguaje, con 8 puntos de aumento, y
315 en matemáticas, también con un incremento de 8 puntos. Entre tanto, los estudiantes de
quinto grado obtuvieron 313 puntos en lenguaje, lo que equivale a un aumento de 16 puntos,
y 305 en matemáticas, es decir 4 puntos más. A su vez, los de noveno grado sacaron 307 en
lenguaje (subieron 12 puntos) y 313 enmatemáticas (aumentaron 17 puntos).
Valoraciones que según la Entidad Territorial de Educación del Chocó señala que entre el
2015 – 2018 ha logrado reducir el porcentaje de niños en Insuficiente en un 8%. Esto
producto del trabajo del Ministerio de Educación Nacional y de la Universidad de Medellín en
correlación con diferentes actores regionales. En nuestro caso como Universidad acreditada
de alta calidad, jalonando universidades en procesos de acreditación, como la Fundación
Universitaria Claretiana; llegando donde antes no había oportunidades para que los
docentes lograranmejorar sus conocimientos y estrategias de enseñanza.
Todo esto se hizo posible gracias a la sinergia entre la alta dirección de la Universidad, la
administración, el excelente equipo de profesores que acompañan los procesos de
formación de la Maestría y los docentes beneficiarios del programa. Lo que permitió un
aprendizaje constante por parte de la Universidad y la Maestría, principalmente en lo que
concierne a la Investigación sobre temas directamente relacionados con las prácticas de
aula, de manera que impacten las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. También
permitió comprender el estado actual de los Establecimientos Educativos de los profesores
beneficiados, realizando un diagnóstico del contexto escolar, para apoyar los productos que
desarrollaron los becarios en sus trabajos de grado.
A continuación, se presentan tres experiencias significativas de este proceso, que dan
cuenta del desarrollo de los egresados de la Maestría en habilidades investigativas y
disciplinares que les posibilitan comprender e interpretar la realidad educativa y social en las
regiones impactadas. Esperamos con esto continuar contribuyendo con el proyecto de
mejoramientode los establecimientoseducativos desde el Ministerio de EducaciónNacional.
NESTORHINCAPIÉ
Rector
Universidad deMedellín